EF EFEKTIVITAS  PENGGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMAJARAN SKI DI KELAS VII MTs NEGERI 1  MUSI BANYUASIN

nia oktari

Authors

nia oktari

Keywords:

Use of Google Classroom, SKI learning

Abstract

Abstract: This study aims to determine the use of Google Classroom in SKI learning in class VII MTs Negeri 1 Musi Banyuasin. To find out the learning outcomes of using Google Classroom in learning SKI in class VII MTs Negeri 1 Musi Banyuasin. 3. To find out the effectiveness of using Google Classroom on learning outcomes in SKI learning in class VII MTs Negeri 1 Musi Banyuasin.

This research is a mixed method research using quantitative and qualitative data. The population of this research is all students of class VII, totaling 250 students and one teacher of SKI class VII. The sample in this study was 25% of the 250 students, namely 63 students. The data was collected through observation, interviews and documentation. Data analysis using statistical analysis that is most appropriate for titles that have a correlation is the product moment correlation formula. The data in this study were obtained from questionnaires, observations, interviews and documentation.

The results of the data analysis can be concluded that the use of Google Classroom in SKI learning in class VII MTs Negeri 1 Musi Banyuasin as a whole, seen from the data analysis results, it is included in the good category in the range of influential presentations of 75% - 100% for the 63 students who were sampled, it turned out that the score was 93.47%. The learning outcomes using Google Classroom in SKI learning in class VII MTs Negeri 1 Musi Banyuasin are included in the good category, in the range of influence percentages of 75% -100% for the 63 students who were sampled, the score was 95.75%. The effectiveness of using Google Classroom on learning outcomes in SKI learning in class VII MTs Negeri 1 Musi Banyuasin interpretation of the data on the product momet correlation index number turns out that the correlation number between the x and y variables is not negative, meaning that between the two variables there is a positive correlation (running correlation in the same direction).

References

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.

Aulia, S. (2020). Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi. 20 juli. http://www.suara.com/yoursay/2020/09/25/1 75556/pembelajaran-daring-pada-masapandemi

Barir,Hakim.(2016).Efektifitas Penggunaan E-learning Moodle, GoogleClassroom dan Edmod. Jurnal I-STATEMENT. Volume2 Nomor1. (juli 2021)

Berliana,dewi, Analisis penggunaan Google Classroom untuk meningkatkan hasil belajar siswa, skripsi S1 FKIP UNPAS, 2020,

Departemen Agama Republik Indonesia. 2015. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung:Syamil Cipta Media

Dhimas Bagas Panca Pradana dan Rina Harimurti,pengaruh Penggunaan Tools Google Classroom pada Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa, Jurnal IT-Edu Universitas Negri Surabaya. Vol.02 No 01 2017.

Elisa,edi, juli 2016, Pengertian Pembelajaran, Education channel indonesia.

Ernawati,S.Pd.(2018). Pengaruh penggunaan Google Classroom terhadap kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa,Skripsi SI UIN Syarif Hidayatullah JAKARTA.

Ifthkar, Shampa. "Google Classroom: What Works And How?".Journal of Education and Social Sciences. 2016.

Imam Gunawan, Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2011

Ine I. Amirman Yousda dan Zainal Arifin, Penelitian dan Statistik Pendidikan, akarta: Bumi Aksara, 2016,

Iskandar, dkk.2020.AplikasiPembelajaran TIK.YayasanKita Menulis (diakses padatanggal 20 April 2020, pukul 14.00 WIB).

Iskandar, dkk.2020.AplikasiPembelajaran TIK.YayasanKita Menulis (diakses padatanggal 20 juni 2021, pukul 14.00 WIB).

Isman, M. (2016). Pembelajaran Moda dalam Jaringan (Moda Daring).TheProgressiveand Fun Education Seminar.

Japar, dkk.Media dan Teknologi Pembelajaran PPKn. (diakses pada tanggal 21 juli2021, pukul 09.00 WIB).

Kemendiknas. 2003. Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.Depdiknas,jakarta

Kuntarto,E. (2017). KeefektifanModelPembelajaranDaringdalam Perkuliahan Bahasa IndonesiadiPerguruan Tinggi.Indonesian LanguageEducationand Literature, 3(1),

Lestari,I.D.(2018).PerananGuruDalam PenggunaanMediaPembelajaran Berbasis Information and Communication Technology(ICT)Di SDN RRI Cisalak

M. Subagyo, Metode Penelitian dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara, 1991.

M.Irham dan Novan Ardy W,Psikologi Pendidikan-Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran,(Yogyakarta:Ae-Ruzz Media,2016)

Mardiasmo. (2017). OtonomidanManajemen Keuangan Daerah.Yogyakarta:andi,

Miftah.M. (2013). Fungsi, dan Peranan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan Vol.1.(Juni 2021).

Muhammad Natsir, Metode Penelitian. Jakarta: Galia Indonesia, 2017.

Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pekei,beni .2016. Konsep dan Analisis Efektivitas Pengelolaan Keuangan Daerah di Era Otonomi. Buku 1 Jakarta Pusat: Taushia,

Prof.Dr.Syaiful Sagala,M.Pd.Konsep dan Makna pembelajaran, (Bandung :Alfabeta,2011)

Qomariah, S.,Nursobah S.L.(2019).Implementasi pemanfaatan Google Classroomdi Erarevolusi 4.0.SINDIMAS.2019JUL29;1(1):

Ratri, S. M. (2016). Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Penggunaan E-Learning. Moodle Oleh Guru Smk Negeri 2 Yogyakarta Dengan Pendekatan TechnologyAcceptanceModel (Tam).

Rusman,Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21,(Bandung;Alfabeta,2013).

S. Margono, Metodologi Penelitian dan Penulisan Laporan Ilmiah, (Yogyakarta: UII Press,2003.

Sardiman, A.M. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta : Rajawali Pers

Shampa iftakhar,”Google Classroom: Whats Works And How?”Jurnal of Education and Social Sciences, Vol.3.Tahun2016.

Sumiati dan Asra,Metode Pembelajaran.(Yogyakarta:CV WACANA PRIMA, 2011)

Tim penyusun kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia(Jakarta: Balai Pustaka),Cet ke-8

Tohirin. “Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan BimbinganKonseling.”Jakarta:RajawaliPers,(2013)

Trianto,Pembelajaran Terpadu,(Jakarta:Bumi Aksara,2010)

Vicky Dwi Wicaksono dan Putri Rachmadyanti, Pembelajaran Blended Learning Melalui Google Classroom di Sekolah Dasar, Jurnal Sminar NasionalPendidikan PGSD UMS & HDPGSDI. Wilayah Jawa.Universitas Negri Surabaya.

Wahyono,P., & Husamah, H. (2020). Jurnal pendidikan profesi guru .

Yurianto,Ahmad,Bambang Wibowo.CompasTV.2020.Diakses pada tanggal 25 september 2021.